126 centros educativos extremeños han participado en Mérida en la II Jornada de Accesibilidad Universal, organizada por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional. Este encuentro ha servido para avanzar en la especialización del profesorado y los equipos de orientación, ofreciéndoles herramientas para diseñar e implementar medidas de accesibilidad en el entorno escolar.

Se trata de la segunda sesión de estas características convocada este curso en el marco del Programa de Accesibilidad Universal de la Junta de Extremadura, con la que se da continuidad a las acciones formativas y de acompañamiento previstas para el curso 2025/2026.

Durante la jornada, los responsables de la iniciativa han presentado la planificación técnica del programa para los próximos meses. Asimismo, con el objetivo de reforzar la capacitación práctica del profesorado, se han desarrollado tres talleres de trabajo para abordar las distintas dimensiones de la accesibilidad educativa.

Estas sesiones han estado guiadas por técnicos de la Oficina de Accesibilidad Cognitiva y Lectura Fácil de Extremadura (OACEX), de la Oficina Técnica de Accesibilidad de Extremadura (OTAEX), de la Oficina de Accesibilidad Sensorial de Extremadura (OAS) y de la Asociación de Parálisis Cerebral de Badajoz (ASPACEBA).

Además, los centros CEIP Prácticas de Cáceres y CEIP Miguel de Cervantes de Mérida han expuesto su experiencia en buenas prácticas en accesibilidad universal dentro del ámbito educativo.

La formación práctica ha abordado aspectos como la accesibilidad física, centrada en eliminar barreras que dificultan la movilidad, la orientación o el uso autónomo de los espacios del centro, prestando especial atención al entorno, el mobiliario y la señalética.

Por otro lado, se ha tratado la accesibilidad sensorial, orientada a la adaptación de espacios, materiales y recursos para que puedan ser percibidos y utilizados por personas con discapacidad visual, auditiva u otras dificultades sensoriales.

Finalmente, la tercera línea de trabajo ha sido la accesibilidad cognitiva, que se centra en el diseño de entornos y materiales comprensibles para facilitar el aprendizaje del alumnado.

El director general de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, Pedro Antonio Pérez, ha visitado el encuentro para conocer de primera mano el desarrollo de las actividades.

PROGRAMA

El Programa de Accesibilidad Universal, impulsado por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, es una iniciativa basada en el principio de inclusión educativa dirigida a centros de enseñanzas no universitarias. Su objetivo es transformar los espacios escolares en entornos accesibles, seguros y emocionalmente sostenibles, garantizando la participación activa de todo el alumnado, especialmente de quienes encuentran barreras que limitan su acceso, participación o aprendizaje.

Este proyecto se sustenta en cuatro principios pedagógicos fundamentales, entre ellos garantizar una educación de calidad e igualdad de oportunidades, promover condiciones justas de aprendizaje, adaptar el currículo para atender la diversidad y transformar la cultura y las prácticas educativas para favorecer la plena integración del alumnado.

La Administración educativa ha valorado de forma muy positiva la evolución del programa, que el pasado curso escolar concedió por primera vez los Premios “Sello Centro Educativo Accesible”, un reconocimiento al esfuerzo de los centros en materia de accesibilidad a través del desarrollo de un Proyecto de Formación en Centros.